原标题：长春一课外班要求三年级要会1500单词？是抢跑仍是规范？
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向东向东，走路带风。今日也是高兴作业的向东来为咱们带来有关孩子教育经历的共享。
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平地惊雷
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英语作为咱们的国民榜首外语，重要性我就不再烦琐了哈。小时分上学的时分，不管学习成绩好坏，简直一切同学都会在校外补习外语。
时至今日也仍是这样，家长朋友们关于孩子外语学习的注重仍是没有一点点放松。市场上形形色色的外语训练组织也投合了家长关于孩子英语学习的需求。
但是在校外学习英语也有不少困惑的当地，您瞧，今早就有一位妈妈跟向东吐槽，“孩子刚上小学三年级，英语班就要求咱们一定要把握1500个单词，真的假的啊？我记住我上学那会儿，初中都不没学上这么多单词吧！”
向东细心盘量盘量自己的词汇量，如同和这个数量有着很大的距离（大约差1400左右），不由涔涔汗然，莫非现在对小学生的英语才能要求这么高么？
假如这是真的，向东今后可不好意思再说自己接受过九年义务教育了。小学三年级要把握1500词，是骇人听闻的谎话，实实在在的抢跑，仍是今世小学生的学习规范？
向东擦干汗水，赶忙请教了几位资深的英语教师：葡萄籽英语的王宁馨教师，一试验中海小学的任鸽教师，以及佩尔英语的市场部总监杨萍萍教师。
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本相面纱
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首要关于“把握1500词汇”这个概念的表述，几位教师都提出了质疑。
把握1500词，是只是会读，仍是听说读写四项万能？这1500个词又是哪一类的词汇？是仅有常见单词，仍是包含专业词汇？单说“把握1500词”，这个概念是很含糊、是不精确的。
以彻底把握听说读写1500词来说，1500词这个量，关于小学三年级的孩子来说仍是过多了。事实上，彻底把握800词就可以用英语进行一些根本的沟通和沟通了。
明显，关于三年级的孩子来说，1500词汇的彻底把握，关于绝大数三年级孩子来说是不太实践的。
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正确观念
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孩子英语词汇量的堆集，是伴随着他的年纪和他的认知程度逐年增加的。
在英语学习的过程中，罔顾客观规律，而一味地去量化学习，不仅是不科学且不具功率的，也会给孩子带来太多的学习压力，甚至会让孩子损失学习爱好。
英语圈子有个段子：有家长问孩子四岁单词量1500够不够用，回答者说“在美国够用了，在海淀区不够用。”
段子中，对我国家长给孩子施加的学习压力、关于国内孩子教育的这种“军备竞赛”进行了诙谐地挖苦。也不得不让家长们沉思，学习的意图是什么，关于孩子的学习咱们是否过于焦虑？
学无止境，面临社会的飞速发展，咱们要培育的是孩子对学习的爱好，要培育的是孩子关于学习正确的认知，要培育的是孩子关于学习的内驱力。
各位家长对此有什么疑问或许想沟通的，欢迎在下方 ↓ 留言区互动评论。
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