原标题：愿天堂里没有作业和考试
最近在朋友圈里看到了两条令人十分心痛的视频，两条鲜活的生命过早的离他人世，原因都是相似的:由于学业问题，与家人闹矛盾，一时想不开，跳楼自杀。
其实，这样的作业总是在重复的演出，就我所知的，从电视媒体，还有报刊杂志，还有书本，还有网络，可以说是层出不穷！并且，这仍是在被必定封杀的情况下。
我感到更为可悲的是，许多人，包含朋友圈里的“不明真相的大众”，许多坚持沉默。即便是留言的，仍是不明觉里，仍是一种围观的心态，感到难以想象！
我联想到最近共享的周国平教师的一篇《麻痹比瘟疫更可怕》，我不知道国人们是不是关于这类新闻现已麻痹了，最多仅仅怜惜和惊奇，而底子不会联想到自己。殊不知，这些逝去的生命相同也是咱们的孩子，是咱们整个民族的孩子，是人类的孩子！
或许，还有感到幸亏的人，横竖逝去的不是我的孩子。的确，人类的怜惜心只能坚持很短的时刻，间隔的长短也的确会让这些十分苦楚的作业，让不在现场的，不是他们爸爸妈妈的人们感触不到那种殷切的伤悲。
“真实可怕的不是瘟疫，而是麻痹。在瘟疫盛行时，咱们对瘟疫逐渐习以为常，这是麻痹。在瘟疫曩昔之后，咱们的日子全部照旧，这是更严峻的麻痹。细心想想，麻痹是怎样的遍及，怎样的比瘟疫更难抵挡啊。”
当雪崩发作时，没有一片雪花是无辜的！许多朋友或许以为这些工作，是与我无关的，该遭到责备的是那些强逼自己孩子学习和考试，竞赛的爸爸妈妈。也便是构成悲惨剧的始作俑者，或许便是报应，和作茧自缚？
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真的是这样吗？您有没有过相似的主意，这些失掉孩子的爸爸妈妈的做法和您的做法真的有太大的差异吗？应试教育莫非不是通行的吗？那种“吃得苦中苦方为人上人”“望子成龙，望女成凤”“蟾宫折桂”这样的观念是谁在奉行？
那种力争上游的上各种爱好班，培优班，特长班的家长，是谁呢？谁在制作“羊群效应”和“剧场效应”。谁在制作惊惧和焦虑？你和我真的能置身事外吗？从必定视点上来说，咱们都是“杀手”，整个社会所创设的这种剧烈竞赛，恶性竞赛的气氛都是“元凶巨恶”！
为何咱们的孩子就不能像那些欧美的国家的孩子“输在起跑线上”，快快乐乐的度过幼年，可以身心健康的去学习和日子？莫非咱们我国孩子便是“咱们不一样”？
在成功学，勉励学众多的今日，还有多少理性和有良知的爸爸妈妈和教师？在一种约好俗称的体系里边，咱们都心照不宣，都等待自己才是幸运儿，都仍是抱有“多收了三五斗”的心态。乃至许多具有了“天之骄子”，那些考取“985.211”还有名校的爸爸妈妈的“自豪心态”，那种“胜者为王”的心态，媒体的那种竭尽全力的对所谓的“状元”们的报导，都在制作着一种潜在的杀机，那些资质普通的孩子，但却被抱有不实在际的梦想的爸爸妈妈，不断去强逼和摧残。
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我想说的是，有没有人去细心的调查和研讨，还有反思。为何咱们这个社会自杀的倾向越来高，心理疾病越来越众多？咱们的孩子在这种教育体系中越来越学的很苦楚，活的很苦楚？为何，许多人都只会宣布一下感叹，却无法去从本身做起，测验改动？为何，不敢说“我国人你为何不气愤”？
真的咱们做奴隶做的太久了？真的咱们习气于委曲求全？咱们莫非不愿意为了咱们孩子的将来来宣布自己不满的心声？仍是您真还没有弄清楚当下教育的问题所在？诚心的期望更多的家长和教师们清醒过来，特别是教师同仁们！您还在宣扬分数，宣扬应试，那么您有没有想过您其实也在必定程度上在那种“气氛”在“添砖加瓦”？您细心考量过没有？
我当然，也是知道您们的无法，您们在当下这种准则下，不去寻求，就无法得到对应的待遇和荣誉。当然，还有或许一举两得的方法，或许会对咱们的要求会十分的高！真的恳请诸位教育界的同仁们，必定要认清咱们当下教育的坏处，宽待咱们的孩子，尽量防止悲惨剧的发作!
而从家长的视点，我也期望您们真的需求去学习做家长，学习真实的好的家长教育理念。而不是去做“狼妈虎爸”。而我一向也是以为，当下最有或许有时机去改动的，还只能是家长教育了。可喜的是，詹大年校长创立了一个家长教育的渠道，立刻就要开播了，是值得等待的。
只需从小部分人开端，逐渐的推行开来，让更多的家长朋友们承受更合理和科学的家长教育理念，这样或许，咱们的教育环境才有时机有实质性改变！
而我个人的观念便是，我甘愿果儿不行优异，不行完美，成果不行好，或许将来考不上重点大学，这些都不重要！重要的是他是否能健康生长，是否具有好的日子习气，是否可以自立，自傲，行善积德，可以独立考虑，可以养成阅览和考虑的习气，是否能养成终身学习的习气？他的美好与否不需求借助于与他人的攀比，需求回归于自我的感触，他的人生由他做主。成为一个大写的人，成为一个合格的公民，将来成为一位好爸爸。
以下是《谁输在起跑线上》的片段，触目惊心！请诸位好好看看吧，您还觉得这些都是个例？
最终共享以下林格先生的教育观念：
林格观念
1、 传统或许流俗的教育观念，往往夸张了教育的效果，以为教育是无所不至，无所不能的，全部教育方针都可以经过教育技巧完成，这恰恰也是当时素质教育与应试教育抵触的内隐症结所在。
2、 真实的教育，绝不仅仅是讲道理、教授常识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精力的能量传递孩子，维护孩子的心力，让他成为一个心里强壮的人，一个能承当结果、应对变故、改进本身和环境的人。
3、 构成现在教育妨碍最主要的原因是在于，教育实践在孩子面前以光秃秃的方法进行，而孩子的赋性是不愿意感触到有人在教育他的。
4、 我走了许多校园，也面临数以万计的家长，有一个激烈的感觉：咱们现在的教师和家长太累了。咱们的教育承当了不应由它来承当的过多的社会压力；升学、作业、致富、当官、成名成家，这些压力经过考试，升学的途径，全部都加到了中小学生和家长、教师、校长的身上。
5、 教育的许多问题，本源在于家长和教师放不下自己的威望、庄严，以为自己不时处处体现得比孩子强，才干树立威望。这既是个理念误区，也是个巨大的心理妨碍。教育者的意图是让孩子生长，而不是显现自己的聪明与才调。
6、 教育很简单为了涣散、为了眼前的教育利益舍近求远。许多教师和家长，都把阶段性的分数作为点评孩子是否成功的仅有标准，比方，为了升到好一些的校园，不惜全部代价。全我国的家长没在一同开过会，但有一句话异口同声：“孩子，只需你有了好分数，其他的全部你都不要管。”这真是一个可怕的国民一致。
7、 社会还盛行一个观念“不要让孩子输在起跑线上”，这个观念误导了许多人。其实结尾成功是真实的成功，道理很简单，孩子的生长是一个绵长的进程，起跑快一点仍是慢一点，其实不重要。比方，没能在幼儿园时期进行最有用的智力敞开，莫非孩子将来就必定没出息吗？小学升初中升不到好校园，就必定失利了吗？
8、 许多人会说，咱们无法逃避的是现实是“中高考”，这是现在公认的公正方法，咱们应当怎么掌握呢？在这方面，我支撑郭思乐教授的观念，他以为，咱们要长时间在中高考的体系下作业，因而，对基础教育有意义的研讨，都不能脱离中高考存在的条件，生本教育十年实践证明：‘素质好，何愁考（中高考），为了好，偏不考（进程中的统考）。’
9、 我猜测，大约20年今后，在逐渐加强中小学职业指导构成体系和机制后，中高考必定会被其他方法替代。但在未来20年实践内，咱们须在接收中高考的条件下，进行教育改革，关键是各地教育行政部分要下决心撤销平常的统考，以中高考终端考试为方针，树立新式的教育点评机制。
10、 教育者仅有要做的作业，是维护乃至保卫孩子的主动性，很美妙的是，一旦树立了维护孩子主动性的信仰后，教育者体现出来的教育素质便是“无为”，由于只需真实做到为我，才干实在维护孩子的主动性。在孩子的生长面前，最好不要故意去做什么，才是教育的大智慧。
等待这个国际更有温情，咱们的教育更有温度，家长朋友们不要再误入歧途，好好的爱您的孩子！
愿天堂里没有作业和考试！
转自：读书人九月飞飞
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