教育是民族振兴和社会进步的柱石，是国之大计、党之大计。
70年来，我国教育变革开展汹涌澎湃，全民族的思维道德本质和科学文化本质全面进步，为经济社会继续健康开展作出了根底性、全局性、先导性奉献。
更齐备——构成系统完善、结构合理的现代化教育系统
俄罗斯，喀山，国际技术大赛现场，代表我国出征的我国十九冶员工赵脯菠夺得焊接项目金牌。
我国选手、我国十九冶集团有限公司员工赵脯菠获得第45届国际技术大赛焊接项目金牌（8月27日摄）。新华社记者 鲁金博摄
这个1997年出生在四川凉山一个小村庄里的小伙子，初中结业后来到攀枝花技师学院，在这里习得才有所长。从此，在闪烁的弧光中，他点亮了自己的技术人生。
推动教育变革开展，是进步国民本质、建造人力资源强国的必定要求。开展教育事业，在我国共产党执政兴国的宏伟蓝图中占有了重要方位。
新我国教育是在极端落后的根底上起步的。1949年，我国80%人口是文盲，高校在校生仅有11.7万人。通过70年的不懈斗争，我国已构成了系统完善、结构合理的现代化教育系统。
在重庆观音桥步行街，来自重庆市16个区县偏僻山区的贫穷高考生在愿望讲堂第十一届“爱心助飞愿望，高考圆梦举动”开营典礼活动现场演唱（7月12日摄）。新华社记者唐奕 摄
——学前教育“从无到有、从有到优”。2018年，我国幼儿园数从1950年的1799所增加到26.67万所，在园幼儿数从14万人增长到4656万人；学前教育毛入园率从0.4%进步到81.7%，现已超越国际中高收入国家均匀水平。
——颁布施行责任教育法，全面完成遍及九年责任教育的战略使命，我国加速走过了西方国家近百年的责任教育遍及之路，完成了对国际的庄重许诺。2018年，全国共有责任教育校园21.4万所，在校生1.5亿人，责任教育遍及程度已到达国际高收入国家的均匀水平。
——高中阶段教育规划不断开展，系统结构趋于合理，遍及水平不断进步。2018年，高中阶段毛入学率从1949年的1.1%进步到88.8%，已超越国际中上收入国家均匀水平。
河北省内丘县职教中心教师为学生解说邢白瓷常识（1月8日摄）。新华社记者 朱旭东 摄
——1977年正式康复高级教育招生考试，高级教育走上健康开展路途；1999年开端施行高级教育扩招方针，高级教育规划快速开展，入学时机大幅进步。2018年，我国一般本专科招生791万人，毛入学率已达48.1%，行将跨入高级教育遍及化开展阶段。
——以工作为导向，中等职业教育迅速开展，高级职业教育快速兴起，职业教育已成为我国高中阶段教育和高级教育的“半壁河山”。在服务工业、现代制造业、新兴工业中，新增从业人员70%以上来自职业院校。
……
2018年，全国共有各级各类校园51.88万所，各级各类教育在校生2.76亿人，我国教育总体水平跃居国际中上队伍。
更公正——让每一个孩子都对自己有决心、对未来有期望
拿到广西师范大学的选取通知书，广西桂平市江口镇胡村的罗雨婷十分高兴。虽然家里是建档立卡贫穷户，但罗雨婷并不需要为上学的钱忧愁，因为她现已成功办理了生源地助学借款。
不仅仅是罗雨婷，也不仅仅是广西，全国各地的贫穷家庭学子都能享受到一系列助学方针，享受到更公正的教育时机。
教育公正是社会公正的重要根底。
陕西省城市经济校园服装设计与工艺专业的服装制造教师柳宏利教授新入学的学生运用缝纫机（9月9日摄）。新华社记者 刘潇摄
从责任教育法颁布施行，赋予一般人承受责任教育的权力，到对推动责任教育均衡开展作出全面布置，再到全面完成“两免一补”和生均共用经费基准定额资金随学日子动可带着，教育公正的容貌逐步明晰：
全国99.8%的责任教育校园（含教学点）办学条件到达“20条底线”要求，贫穷地区责任教育校园办学条件明显改进，许多乡村校园成为当地最美丽的一道风景线。
树立起以政府为主导、校园和社会积极参与，掩盖从学前至研究生各个教育阶段的学生赞助方针系统，树立学生赞助项目30余个，困难学生相等承受教育权力得到保证。
发动施行乡村责任教育学生养分改进方案，获益学生达3700多万人，乡村学生养分健康水平得到进步。
江西萍乡芦溪县特殊教育校园校长刘小清（右）在教导一名聋哑学生画画（7月3日摄）。新华社记者 缜密 摄
根本构成以一般校园随班就读和附设特教班为主体，以特殊教育校园为主干，以送教上门为弥补的特殊教育开展格式，残疾学生受教育时机不断扩展。2018年，全国共有特殊教育校园2152所，比1953年的64所增长了30多倍。
面向乡村和贫穷地区考生的国家专项、当地专项和高校专项三个专项招生方案规划，从2012年的1万人增至2018年的10.38万人，开始构成了保证乡村和贫穷地区学生上重点高校的长效机制。贫穷地区与乡村地区学生承受优质高级教育时机明显扩展。
更优质——办妥人民满意的教育
善之本在教，教之本在师。
1985年，第六届全国人大常委会第九次会议确认每年9月10日为教师节，敞开了我国尊师重教新纪元。35年来，教师管理体制机制变革不断深化，教师队伍不断强大，层次结构不断优化，为立异人才培养夯实根底。
各级专任教师从1949年93.4万人增长到1673.83万人。在学历上，比较1985年，小学、初中获得本科及以上学历教师份额别离增加了61.59个百分点、80.59个百分点。
云南西双版纳基诺山基诺族乡民族小学三年级学生在上电脑课（6月11日摄）。在各级政府的关怀下，云南省西双版纳傣族自治州景洪市基诺山基诺族乡的民族教育事业近年来蓬勃开展，适龄儿童入学率达100%，还施行了“两免一补”“养分餐方案”及“人口较少民族学生日子补助”等办法。新华社记者胡超 摄
教师队伍不断强大，为教育开展奠定坚实根底。从“有学上”到“上好学”，是我国教育开展进入新时代的重要标志。
“建造教育强国是中华民族巨大复兴的根底工程，有必要把教育事业放在优先方位，深化教育变革，加速教育现代化，办妥人民满意的教育。”党的十九大陈述着重，“尽力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育”。
多年来，我国办学质量不断进步，学生本质得到全面开展。中小学生学业质量绿色指标系统和教育质量监测机制得以树立。国家先后施行“211工程”“985工程”“高级校园立异才能进步方案”“‘双一流’建造”等重大项目，重点建造项目带动了我国高级教育全体水平进步。
重新我国建立之初的10个人中有8个是文盲，到新增劳动力均匀受教育年限超越13.3年，相当于大学一年级水平；从变革开放之初根本遍及小学教育，到现在行将遍及高级教育……教育开展的剧变，为完成中华民族巨大复兴供给了势不可挡的澎湃力气。新我国建立70年，我国教育现已站上新的前史起点，向着教育强国阔步前行。
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