原标题：幼儿教育去拼音引家长惊惧，“减负”使教育标准化？输在起跑线？
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由于现在还没有学前教育法，所以只能说幼儿园不教拼音是契合国家规定的，契合幼儿身心发展规律的行动，是国家尽力标准学前教育职业的尽力地点，很可惜被误会为“不教拼音”，替国家冤枉。
一版中小学教材的编审需求十年的试验，用这么长的时刻查验出来的内容、内容的难度现已极具遍及适用性，只需孩子好好学，都是能够学会乃至学好的东西。
家长之前说作业太多孩子睡欠好，所以一二年级不让留书面作业，成果课后时刻干啥了呢?补课班，无休无止的补课班，不花钱的作业写了便是浪费时刻睡欠好，花钱的补课班跟不要钱相同往上上。
简略粗犷的“减负”的负面效果，很大程度上现已反应了家长和学生身上。现在仍然记住其时各大网站上家长纷繁宣布减负的激烈需求，电话被打爆，各路声响对校园和教师一顿顿打击的场景……
虽然主管部门屡次发文禁止幼儿园“小学化”，各地连续出台相应措施，可是“幼升小”的焦虑仍以不同方式存在着。
所以，拼音问题仅仅家长迸发的一个点，怎么让幼儿园与小学平稳联接，处理家长的顾忌，才是问题的症结地点。
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