来历：我国教育报
作者：罗义安（蒲公英谈论特约谈论员）
又到开学季，从大学到幼儿园，大到数百万元的学区房，小到几十元的教辅用品，为了给孩子创造条件，家长舍得花钱，商家们也瞅准了商机。一些家长无法地说：开学“买买买”已成为“碎钞机”。实际上，孩子成为“碎钞机”，“碎”掉的不只是钞票，还有孩子的消费观。
关于钱，不少孩子是含糊的。他们没有构成正确的消费观，其消费行为大多源于攀比心思。看见他人有什么，他就要什么。许多家长为了给孩子创造条件，竭尽全力地满意孩子的要求，却助长了孩子攀比之风的延伸与晋级。假如孩子的攀比要求总是得到满意，就有或许构成变形的消费观。一味满意孩子的物质需求，未必是爱孩子，还有或许会害了孩子。
谨防孩子成为“碎钞机”，关键是要避免过度消费，不能无节制地满意孩子的要求。过度消费的元凶巨恶，一是孩子的攀比心，二是家长的虚荣心。
只需家长克服了虚荣心、孩子克服了攀比心，亲子都构成健康的消费观，开学经济就会转变成“经济”开学。因而，家长既要为自己补上消费课，也要为孩子上好消费课，一同遵从消费的基本准则。
榜首，坚持力所能及的准则。孩子必需的生活用品、学习用品，不能不买，但要依据家庭的经济收入情况，量入为出，力所能及，适度消费。打肿脸充胖子，不管家庭经济实力过度消费，开学“买买买”将不是“甜美的担负”，而是“苦涩的担负”。这种担负，既是经济担负，也是精神担负，终究影响一个家庭的幸福感。
家长能够常常跟孩子算算账，家庭的年收入是多少，可供开销的费用是多少，让孩子清楚家庭的消费才能，让孩子理解力所能及是消费的重要准则。
第二，坚持轻重缓急的准则。吃不穷、穿不穷，估计不来一世穷。古话说得好，导致赤贫的根本原因，不是吃与穿，而是没有估计，即开支没有方案。假如说孩子是“碎钞机”，家长便是“碎钞机”的操作者。“碎钞”的多与少，取决于操作者。家长要坚持轻重缓急的准则，做到方案开支，合理消费，将“碎钞机”的“碎钞”额度控制在可接受的范围内。
家长能够定时跟孩子一同剖析家中的购物需求，急需的物品先购，非急需的物品缓购。乃至能够跟孩子一同拟定家庭开销方案，让孩子理解合理消费的重要性、方案开销的必要性。
第三，坚持经济实用的准则。只买对的，不买贵的，已经成为大多数人的消费习气。但是，有些家长在购买孩子的生活用品和学习用品时，却出手大方，只买贵的。这种消费心思和消费习气，都是虚荣心、攀比心在作祟，简单繁殖不良的攀比习尚，不利于孩子构成正确的消费观。
?因而，家长要摒弃“只买贵的”的消费习气，在购物时，能够跟孩子一同对物品进行比较，权衡其使用价值百科，逐渐引导孩子理解购物的首要准则是经济实用，逐渐构成“只买对的，不买贵的”的消费习气。
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